Periodistas Escolares

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¿Qué es Periodistas Escolares 3.0?

El proyecto “Estudiantes periodistas 3.0: de la formación a la acción’. Construyendo puentes entre la comunidad educativa andaluza y poblaciones refugiadas”, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) y ejecutado por la Asociación de Amistad con el Pueblo Saharaui de Sevilla (AAPSS), tiene como objetivo específico promover la figura de Estudiantes Periodistas 3.0 comprometida en la inclusión social de las personas refugiadas mediante una experiencia comunicativa de aprendizaje dialógico Norte-Sur (Andalucía-Campamentos Saharauis) que abandera las Prioridades Horizontales de la Cooperación Andaluza: equidad de género, protección del medio ambiente y su gestión sostenible, respeto de la diversidad cultural, fortalecimiento institucional público y de las organizaciones representativas de la sociedad civil. En definitiva, promover el conocimiento, el respeto y la defensa de los Derechos Humanos a través de la construcción colectiva de espacios interculturales de aprendizaje significativo, que utilizan la comunicación como herramienta y cuyo eje es la dignidad de los pueblos y las personas refugiadas, a través de la experiencia del Pueblo Saharaui. 

El alumnado de 5º de primaria del CEIP Juan Carlos I en el Viso del Alcor ya ha iniciado esta experiencia educativa.

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¿Cómo nos convertiremos en periodistas por el Sáhara?

A lo largo del curso escolar, se pondrán en relación a la comunidad educativa y su entorno, generando un proceso de enseñanza-aprendizaje que se fundamenta en  talleres prácticos con enfoque constructivista y socioafectivo, donde los y las menores serán protagonistas de su propio aprendizaje generando una visión crítica de la realidad, reflexionando sobre el refugio y fomentando una opinión propia, a través del buen uso y gestión de los medios de comunicación.  

Se facilitará un proceso de aprendizaje participativo a través de la creación de podcast (guión, grabación y montaje) profundizando en los conceptos de radio escolar y en ejes transversales como la comunicación crítica, el género, la sostenibilidad ambiental, la justicia Norte/Sur y la participación e incidencia. Todo ello desde una perspectiva de defensa de los derechos humanos y, en concreto, la defensa de los derechos de las personas refugiadas. Se ha diseñado para tal fin un programa educativo con diferentes talleres con metodologías activas y participativas, así como la construcción de un espacio web, radio y redes sociales que permita difundir el proceso a través de entradas (publicaciones) y podcast.

En diferentes fases, participarán dos colegios andaluces y dos colegios de los campamentos saharauis, que tendrán oportunidad de interactuar entre sí para enriquecer significativamente la experiencia, y que contarán con una Red de Apoyo (familias, asociaciones saharauis, estudiantes universitarios…) para realizar sus acciones de incidencia en apoyo a la dignidad de las personas refugiadas.

¿Dónde llegaremos con nuestras voces?

Una vez terminada las capacitaciones se llevará a cabo una evaluación participativa donde el alumnado y el equipo docente podrán expresar y valorar lo más significativo, generando lecciones aprendidas. Estos datos se tomarán en consideración para las siguientes ediciones y para el diseño de una maleta pedagógica (Toolkit Refugio), tarea que se llevará a cabo una vez finalizado el contenido técnico y formativo de las capacitaciones. La Unidad didáctica Toolkit Refugio permitirá replicar el proceso formativo en otros centros escolares intentado así continuar con la tarea de sensibilización e incidencia en la comunidad educativa sobre el refugio y la situación de la población saharaui. 

Además, una parte del alumnado visitará los campamentos de refugiados saharauis en Tinduf (Argelia) para conocer mejor la realidad del refugio y para poner en común lo aprendido con los colegios de los campamentos.  

También se desarrollará un programa posterior de incidencia, a través del cual los periodistas escolares podrán visibilizar y ejercer la defensa de las personas refugiadas, implementando su aprendizaje y mostrando los conocimientos y valores adquiridos (visitas a medios de comunicación, sistematización del viaje a campamentos, talleres escolares-universitarios, Jornada Refugio).

Un proyecto de:

Financiado por: